《童年》教学设计

　　教学目标

　　1、体验玩泥压手印的乐趣，陶冶和激发珍视美好童年生活的情怀。

　　2、观察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。

　　3、能表现出灵巧地拍压泥板，并有意选择手的姿势压出手印的制作能力。

　　教学重点与难点

　　重点：观察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。

　　难点：有意选择手的姿势压出手印的制作能力。

　　教学准备

　　教具：泥板等泥塑用具。

　　学具：教材、泥板或橡皮泥等泥塑用具。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　准备制作用具，规范美术制作习惯。

　　二、导入新课

　　1、 学生自由玩泥巴，体验泥巴的质感。

　　2、 说说泥巴给你的感受。

　　三、欣赏感知

　　1、 欣赏泥的图片，赏析世界各地不同颜色、质地的泥。

　　2、 说说泥在生活中的巨大作用？

　　泥与植物、与动物、与人类的密切关系。

　　3、 播放摔泥巴，压泥板的。

　　1） 他们在干什么？

　　2） 为什么要摔泥巴？

　　3） 怎样来压泥板？

　　4） 为什么要压泥板？

　　4、 学生尝试摔泥巴、压泥板，教师巡回指导，帮助动手能力差的学生。

　　5、 观察压好的泥板。

　　1） 你发现了什么？

　　2） 为什么会有手印？

　　3） 在手印上，你发现了什么？

　　4） 这是谁的手印，看看掌纹。

　　6、 学生尝试压手印。

　　怎样才能压出漂亮的手印？

　　7、 你还能怎样压手印？

　　8、 再添加些什么能成为一幅漂亮的“童年的手印”？

　　9、欣赏其他优秀的手印作品。

　　1）说说他们的创意？

　　2）他们的创意有什么蕴含的意蕴？

　　四、学生作业

　　创作一幅完整、有意义的“童年的手印”。

　　五、教师巡回指导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、小结、展示。

　　1、说说泥板手印的创意。

　　2、你打算将这幅有意义的“童年的手印”放在哪里？为什么？