《落日》

　　【学习目标】

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识一个多音字“悄”。

　　2、通过对语言文字的朗读品味，了解体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　3、欣赏并摘抄描写落日的语句。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的第三、四自然段。

　　【学习重难点】 在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情

　　第一课时

　　【课时学习目标】

　　1.能正确的读准课文中的生字，会写田字格中的十个生字，认识一个多音字“悄”

　　2.能正确、完整、流利的朗读课文。

　　3.学习课文的第一和第五自然段，知道这两段在文章中所起的作用。

　　4.有感情的朗读课文第二自然段，感受在三亚看落日是很有诗意的。

　　【学习过程】

　　一、预习导学

　　1.选择正确读音，在正确的读音下画“  ”。

　　玫瑰（ɡuī   ɡuì）                      玉屑银末（xuè   xiè）

　　悄然无声（qiāo  qiǎo）                 树冠（guān   guàn）

　　涨溢（zhǎng    zhàng）                       摇曳(yì     yè)

　　2.解释下列词语的意思（可以查词典、换近义词或者联系上下文来理解词语）

　　美妙绝伦：（      ）                  硕大无朋：（     ）                         

　　悄无声息：（      ）                  玉屑银末：（     ）                         

　　3、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。

　　★（吐字清晰，课文读正确）    ★★

　　（声音响亮，课文读流利）    ★★★

　　（朗读正确、流利、富有感染力）

　　二、课堂研讨

　　1.导入新课，激发兴趣

　　海南三亚山清、水碧、沙白、石怪、洞幽，全年长夏无冬，气候温和，阳光灿烂，冬可避寒，夏能消暑，是闻名天下的旅游胜地，这节课，我们就随作者一道去欣赏三亚的落日。

　　齐读课题。

　　2.反馈预习导学

　　3.读课文，理清脉络

　　（1）自由朗读课文，要求读准字音，认清字形，读通课文，读顺句子

　　（2）指导读好长句子：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软的暖暖的搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　　（3）再读课文，思考每个自然段都写了什么？

　　齐读课题，课文哪几个自然段详细描写了三亚落日的景象？（3.4自然段）

　　那么其它自然段又写了什么呢？

　　4.学习课文第一和最后一个自然段

　　（1）自由读课文第一自然段，找找这段的中心句，用笔画出来

　　“看三亚落日真有诗意”，文中哪些词表现了诗意？找找，说一说

　　朗读课文第一自然段

　　（2）第一自然段在全文中起什么作用？（总括全文，点明题旨）

　　课文中还有一句话也能概括全文，用笔画出来。

　　（3）读读课文最后一个自然段，这段在文中的最后，起什么作用？（总结全文）

　　过渡：在三亚看落日是如何的有诗意呢？

　　5.学习课文第二自然段

　　（1）观看南国风光的视频，感受南国风情

　　（2）课文中说“三亚洋溢着浓浓的热带风情”，课文是从哪些景色来描写的？

　　（天空、海面、椰树、沙滩进行描写描写来具体解证“热带风情”。）

　　（3）品味句子“蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。”从“担心”这个词你感受到了什么？

　　（4）朗读课文，感受在这样的地方观落日“真有诗意”。

　　过渡：三亚的落日究竟是怎样的美呢？我们下节课来继续学习

　　三、当堂训练

　　根据课文内容和自己的理解填空：

　　（1）蓝蓝的天空与蓝蓝的海            ，低翔的白鸥      蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水       了。由“担心”一词可以体会到                           

　　（2）全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了           的作用，与这句相呼应的句子是：“                            ！”

　　四、巩固练习

　　（1）写出下列词语的近义词

　　缘故（      ）    依旧（      ）     顽皮（        ）   逊色（     ）

　　惊讶(       )       摇曳（      ）   欣赏（        ）    收敛（     ）

　　（2）按照要求改写下列句子：

　　夕阳悬在海与天的边缘。（改成比喻句）

　　椰子树在海风中摇曳着树冠。（改成拟人句）

　　（3）写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语如：琴 棋 书 画 

　　第二课时

　　【课时学习目标】

　　1.通过朗读课文三、四自然段，了解三亚落日的美丽景色。

　　2、激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　3、欣赏描写落日的语句。

　　4、有感情地朗读课文、背诵课文三、四自然段。

　　【学习过程】

　　一、温故预习

　　文中有很多描写三亚落日的句子非常美，请选择你最喜欢的两句摘抄下来，并选择其中的一句说说你喜欢的理由。

　　二、课堂研讨

　　1.反馈温故预习

　　2.学习课文第三、四段

　　过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。

　　（1）、自由轻声读3、4自然段。

　　思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？

　　板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。

　　（2）、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？

　　（3）、讨论评读要点。

　　第一幅：

　　a突出场面热烈壮观；

　　b抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；

　　c体会作者喜爱之情。

　　第二幅：

　　a这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？

　　b投影出示：

　　①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。

　　②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

　　a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了

　　b.抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。（理解“涨溢”）

　　第三幅：

　　a投影出示：

　　①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。

　　②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

　　比较这两句话，体会第②句的优美

　　(4)、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。

　　（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）

　　（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。）

　　(5)、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？

　　出示填空。

　　金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水

　　(6)、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？再读三、四自然段。

　　(7)、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。

　　齐读最后一个自然段

　　(8)练习背诵第三、四自然段

　　三、当堂训练

　　1.根据课文内容填空

　　它歪着红扑扑的脸蛋，         ，          地从身上抖落下        ，在大海上   

　　。于是，天和海都被              ，                ，              。

　　它似乎借助了大海的支撑，再一次                       。大海失去了原色，像   

　　，                       。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个     、            ，再以一个        、       

　　，向人们道了“再见”。

　　2.根据自己的理解填空

　　“人们惊讶的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”其中“红灯笼”指           ，由“生怕”可以感受到                                     

　　。四、巩固练习

　　阅读短文，完成练习：

　　海上日出   （巴金）

　　为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。

　　果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。

　　有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

　　有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而，太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。

　　这不是很伟大的奇观么？

　　1.这篇文章按照         顺序，描写了                、                   两种情况下的日出奇观。

　　2.重点阅读文章第三自然段，这一自然段作者细致生动地描写了日出的壮观过程，用“过了一会儿”和“                ”有序连接。从画线句子中的                 

　　等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

　　3.把最后一句话改成陈述句：                                               。

　　作者用反问手法的好处是                                                       。

　　【教材分析】

　　这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。课文层次清楚，词汇丰富，语言清新。全文写了落日的姿态，并且从不同侧面写了光与色的变化，做到色彩斑斓，瞬息万变，动静交互，姿态万千。在教学中要引导学生朗读品味，展开想象，体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美是教学的重点。

　　【资料链接】

　　三亚市位于海南岛最南端，有大小港湾19个，是中国最南部的滨海旅游城市。其因三亚河（古名临川水）有三亚东西2河至此会合，成“丫”字形，故取名“三亚”。三亚东邻陵水县，西接乐东县，北毗保亭县，南临南海。陆地总面积1919平方公里，海域总面积6000平方公里，人口68.5万，是一个黎、苗、回、汉多民族聚居的地区。是海南省南部的中心城市和交通通信枢纽；是中国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸。   

　　三亚：海南岛，中国南海一颗璀璨的明珠；三亚，是镶嵌在这颗明珠上的翡翠。名胜古迹有漱玉温泉、天涯海角、鹿回头、落笔洞、牙龙湾、崖州古城。