《小青蛙》教学设计

　　一、教学目标

　　1、正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。

　　2、有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。

　　3、了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点：区分形近字“请、清、睛、晴、情”。

　　2、教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。

　　三、教具准备：

　　生词卡片、课件

　　四、教学过程：

　　（一）、谈话激趣，引入新课

　　1、播放视频，同学们观看视频并说话。

　　2、关于小青蛙你知道什么。

　　3、学习“青”。

　　（1）、观察结构和重要笔画并书写“青”字。

　　（2）、组词

　　（3）、用组过的词语说一句话

　　（二）、初读课文，整体感知

　　1、出示自学提示，学生自读儿歌。

　　2、教师范读，学生划出儿歌有几行几句话。

　　3、学生自由朗读儿歌，找出小青蛙的特点，他能干什么。

　　4、同桌互读儿歌，说说你为什么喜欢小青蛙。

　　5、观看视频，引出保护青蛙。

　　6、学生齐读儿歌，夸夸小青蛙。

　　（三）、自学儿歌，游戏识字

　　1、边读儿歌边画出形近字，读一读形近字。

　　2、学习识字儿歌。

　　（1）学生自读识字儿歌。

　　（2）师生共同学习识字儿歌。

　　3、小组合作，运用识字儿歌识记形声字。

　　4、教师检查小组学习情况。

　　5、识字游戏（送小青蛙回家）。

　　6、完成“想一想，填一填”。

　　（四）、拓展训练，布置作业

　　1、观看动画，说说这是什么故事。

　　2、布置作业：

　　（1）读一读《青蛙王子》的故事。