两只小象

　　课型：

　　综合课

　　年级：

　　一年级下册

　　教学内容：

　　学唱歌曲《两只小象》，并用三角铁、双响筒伴奏。

　　教材分析：

　　《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构，亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言，描述了一对小象像好朋友一般，用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的情景。

　　学情分析：

　　—年级的小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，具有强烈的表现欲，踊跃参加课堂里的音乐活动，喜欢同伴之间合作、探索、交流。在参与音乐活动的过程中，一年级学生感到非常快乐，具有自豪感、愉悦感，充满童趣，也充满信心。

　　教学目标：

　　1、有感情地演唱歌曲，声音亲切自然。

　　2、按节奏用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。

　　3、培养学生保护自然，热爱动物的意识，知道大象是人类的好朋友。

　　教学重点：

　　学唱歌曲《两只小象》，并用三角铁、双响筒伴奏。

　　教学难点：

　　能用三角铁、双响筒有节奏地为歌曲伴奏。

　　教学准备：

　　多媒体、扬琴、小象头饰、打击乐（双响筒、三角铁）

　　教学过程:

　　—、组织教学：

　　二、师：

　　同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。快乐的音乐课马上就要开始了，同学们坐姿笔直，眼神明亮，每一个同学都非常专心，非常可爱。

　　三、探究新知：

　　1、画小象导入：

　　孩子们，我们来猜个谜语吧。鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。

　　师：同学们猜得又准又快。今天老师给同学们带来了大象的宝宝--两只小象

　　师边说边画小象简笔画：小象有大大的耳朵，还有一个超乎寻常的鼻子，它的大腿像柱子，它的尾巴像绳子。

　　（接着画第二只小象）它的鼻子既喷水喝水，也能捡起小小的花生米，等小象长大了，它还能帮助人类搬运木材，小象是我们人类的好朋友。

　　师：同学们喜欢这两只小象吗？今天我们就来学习歌曲《两只小象》，齐读课题。

　　【设计意图】

　　激发学生的学习兴趣，培养学生保护自然，热爱动物的意识。

　　2、学习歌曲：

　　⑴戴小象头饰，做两遍《两只小象》律动。

　　师：可爱的小象扬起鼻子什么样子？谁能用手臂模仿一下？

　　师：同学们带上小象头饰，瞬间变成了可爱的小象。可爱的小象们，让我们跟随歌曲做律动吧。

　　每句歌词的第一小节扬起小象鼻子，第二小节拍手拍腿拍腿。

　　⑵学习歌词

　　师：同学们的小象鼻子真可爱。这首歌曲中两只小象在干什么？它们的心情怎么样？我们

　　来听一听歌曲演唱了什么？

　　播放歌曲《两只小象》。

　　师：歌曲中两只小象在干什么？它们的心情怎么样？

　　小结：两只小象在河边漫步，它们见了面非常高兴，它们扬起鼻子勾一勾，就像好朋友见面热情地握手一样。

　　师：现在老师一边弹琴一边演唱这首歌曲给同学们听。请同学们听一听歌曲中哪句歌词出现的最多？师范唱歌曲

　　师：同学们的耳朵真灵，“哟啰啰”出现的最多，“哟啰啰”是衬词，有了这个衬词，歌曲更有趣、更好听，更加生动活泼。

　　师：那么歌曲的歌词是怎样的呢？我们来看一看。红色的歌词是第一段的，蓝色的歌词是第二段的。哟啰啰后面有一个音乐符号，它叫休止符，休止符是音乐中的红灯，遇到红灯就要停一停，在这里我们要停一拍，停一拍之后再开始读下一句的歌词。

　　请同学们跟老师读歌词。一边出示图片，一边教歌词。

　　⑶学唱歌曲

　　老师唱每句的前半句歌词，同学们接唱后面的哟啰啰。

　　师：我们来听一听小象们是怎样演唱歌曲的。播放《两只小象》动画视频。

　　师：《两只小象》这首歌曲生动形象，优美动听，现在请同学们亮出你们甜美的歌声，我们一起演唱歌曲吧！

　　集体演唱歌曲。

　　艺术处理：两只小象在河边嬉戏玩耍、互相问好，好朋友见了面格外高兴，所以要用亲切自然活泼的声音演唱歌曲，这样能够更好地表现歌曲的情景。请同学们身体坐直，肩膀放松，面带微笑，让我们快乐地歌唱吧。

　　集体演唱歌曲。

　　3、表演

　　师：可爱的小象扬起鼻子，跳起小象舞，非常有趣，我们也来跳小象舞吧。

　　集体表演：“勾一勾”和“见面握握手”歌词处，两个同学用右手相握上举，围绕两人间的中心点转一圈，回到各自原来位置。其它歌词用手臂做小象扬鼻子的动作，一小节一次。

　　【设计意图】

　　学习歌词时用生动形象的图片，增加了学习歌词的趣味性。多次聆听后学唱歌曲，学生会学的更快更好。生动有趣的表演，令课堂妙趣横生。

　　4、乐器演奏：

　　⑴学习演奏三角铁

　　师：今天老师还给同学们带来了好听好玩的乐器——三角铁，三角铁既可以敲缺口对面的中心点，也可以在三角形里面敲，我们来敲它的底边吧。现在让我们跟随歌曲录音一起演唱，老师用三角铁伴奏，请同学们仔细观察，老师是在每句歌词的什么地方演奏？（播放伴奏录音，学生唱歌）

　　学生演唱后回答。

　　师：三角铁在每句歌词的开头演奏，在每句歌词的第一个字上演奏一次。（请同学们看课件，三角铁标注在歌词下面。）

　　⑵学习演奏双响筒

　　师：老师还给同学们带来了另一样好玩的乐器——双响筒。那么双响筒在歌词的什么地方演奏呢？点击课件，双响筒依次出现在哟啰啰处。双响筒只在哟啰啰处演奏。（老师演示）

　　师：同学们来听一听，双响筒两侧的声音一样吗？

　　学生回答：不一样。

　　师：双响筒的.声音一侧低一侧高，在高音处敲两次，在低音处敲一次。

　　师：请同学们静静地拿出乐器，我们跟随歌曲录音演奏。

　　⑶分组

　　师：老师把同学们分成了四组，你们小组的名字是什么？

　　四组名字：可爱小象音乐组合、快乐歌声音乐组合、阳光少年音乐组合、星光闪闪音乐组合。

　　⑷表演

　　邀请两个组合分别上台演奏。之后放下乐器。

　　【设计意图】

　　积极引导学生参与演唱演奏，通过音乐艺术实践，提高学生音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生合作、协调的能力。

　　5、欣赏乐曲

　　师：两只小象非常可爱，现在我们来聆听一首轻快活泼的乐曲《小象》，小象具有爵士乐的风格，它形象地描绘了小象嬉戏玩耍的情景。播放《小象》乐曲的视频。

　　师：老师知道同学们非常喜欢小象，那么在现实生活中我们应该怎么做？

　　四、小结：

　　师：生态文明，责任担当，从我做起。我们要保护它们，人类只有爱护动物，与动物和谐共存，共享地球，共享大自然，我们的世界才会更加美好。

　　【设计意图】

　　通过教师提问，启发学生思考，达成教学目标。