四年级科学《不一样的电路连接》课堂实录
一 引入师：同学们好 老师好！
师：同学们看老师手里拿的是什么啊？（出示：导线）
师：那猜一猜绿色的导线可能和哪种颜色的导线相连呢？谁来说？你来说！
生：红 生：都有可能。师：大胆的猜想！
师：出现了几种不同的猜想,那用什么办法验证我们的猜想？
生：把纸条打开。师：最直接的办法，还有其它的更科学的办法吗？
生：用我们的电路检测器试试。
师：这个办法行不行，电路检测器是我们前几节课就学到的，那你能学以致用，用到今天的课堂上真是个有心的孩子。
师：说道电路检测器啊，老师这儿正好有个刚刚组装好的电路检测器，我们看一下，（实物投影出示电路检测器）电路检测器我们在使用之前我们应该先注意什么呢？
生：自检。师：对，先自检，在自检时我们将电路的这两个接线点相连。小灯泡亮了，那说明我的电路检测器是好的（师边说边演示）
师：那现在我就用它来检测这几根导线，我先检测绿色和红色的导线，仔细看，见证奇迹的时刻到了。升看到小灯泡亮了。
师：你发现了什么？生：我发现绿色和红色的导线连在一起小灯泡亮了。
师：你看到它们确实连在一起了吗？是你先看到的什么啊？
生：小灯泡亮了。
师：小灯泡亮了，由此你推测这两条导线之间…，
生：它们是连着的。
师：我们再来检测，绿色和黄色之间是否相连呢？这次你又发现了什么？你来说。
生：我发现小灯泡没有亮，说明绿色和黄色的导线不是接着的。
师：非常棒，总结的非常好！
师：我们再来看，我将绿色和蓝色导线分别与电路检测点先接触。这次你又发现了什么？
生：我发现小灯泡没有亮，由此我知道绿色和蓝色导线不连接。师：使用电路检测器我们推测绿色和红色的导线是相连的，那现在我们打开看看是不是这样呢？（师打开纸条）
师：果真是这两根导线连在一起的，对不对？
生：对！
师：你们的推测是正确的。
师：当电路检测器的两端与导线相连，电流从正极流出，从一电流向另一点，这两点之间一定有导体相连，这时这两点之间就形成了一个电的通路，否则，就是一个断路。
师：你们看，绿色和红色之间是相连的，它们就形成了一个…
生：通路。
师：绿色和黄色、蓝色没有相连，它们就是一个…
生：断路
师：在我们的生活当中，一些电路会根据人们的不同需要使用不同的连接方法和电器原件，电线里面到底是怎样连接的呢？这节课我们就一起来研究“不一样的电路连接”
师：板书。（不一样的电路连接）
二 探究里面是怎样连接的
师：老师在你们的桌子上都给大家准备了一个电器元件，它叫做接线盒。大家赶快拿起来，看看你能发现什么呢？
生：小组观察。
师：有人第一个举手了。你第一个举手，把机会留给你，发现了什么？
生：它的后面有导线。
师：你发现有导线，谁连接谁？生：2点和3点连接。
师：谁还有其他发现？生：我发现有1、2、3、4的标记。
师：这样方便大家记忆。师：说说你的发现。
生：我发现每一个接点都有一个小铁片。
生：我发现每一点上都有一个弹簧。
师：弹簧，你们发现了吗？有几个啊？
生：发现了，四个。
师：这个在我们科学里叫它接线柱。
师：这个接线盒里边同学们发现了2和3这两个接线柱之间用导线相连了，那它们之间是通路吗？有人点头，有人摇头。那就是不确定啊，用什么办法可以知道这个接线盒里边那几个接线柱之间是通路，哪几个接线柱之间是断路呢？
